
Чиста доказ изреке "Што на ум, то на друм". Такође и мана оних којима је језик бржи од памети.
Истинит пример са часа: (неки магарац гађа кредом девојке у последњој клупи)
Устаје професор, скида наочаре поглед право у очи и отвара дневник! Једни вичу немојте неће више, други упишите га, устаје Луди Филип, и на сав глас "Професоре упишите га, јебо вас је цео час!" Тајац! Пола разреда пада у несвест, а професор уписује не једног већ двојицу!
Štek je dobro sakriveno mesto. Varijacija ima bezbroj: recimo štek-ocene su „isključivo dobre ocene koje se čuvaju za ‘ne daj Bože' situacije, odnosno period kada pljušte kečevi“, piše jedna vukajlijašica. Tako će iskusni školarac prećutati roditeljima da je dobio peticu, a to će im saopštiti tek kada dobije i nekog keca – da bi ublažio negativni efekat.
Deutsche Welle · 29. April 2011.
haha +++
Cet'ri dileje iz osnovne na casu fizike.
Trojica prave foru da pocnu da pevaju tako sto se postepeno pojacavaju a da treci, inace malo zaostao, nastavi najglasnije kad njih dvojica stanu.
I urade oni to pevanje dva, tri puta, i treci put se ovaj uzivi zestoko i razred pocne da se smeje na sta ce fizicar: T, C, S, napolje! Necu da vas upisem, upisacu samo da ste nesposobni da pratite cas.
Dvojica izasla, C ostaje i moljaka profu da ga ne izbacuje. ,,Molim vas, nemojte, necu vise da pevam'' Fizicar: Jesi li ti pevao il nisi?
C: ,,Pa pevao sam, molim vas, necu nikad vise, majke mi''
Fizicar: ,,Molim te izadji, necu da te upisem.''
C se okrece sav popisan i kaze: ,,A, P?''
Fizicar: ,,Je l' pevao?''
C:,,Pevao.''
Fizicar:,,P, ajde i ti napolje.''
P je potom otisao u skolski ve-ce, ejakulirao, i naterao C da ga poljubi u saku.