Način učenja kojim se koriste pojedinci. Sastoji se u doslovnom prihvatanju čitavog gradiva, bez iole razumevanja. Može rezultovati dobrom ocenom, ali biti i nepraktičan, ukoliko se od učenika zahteva izvestan stepen kreativnosti. Može rezultovati i pojedinim "biserima", zbunivanjem učenika i sl.
Učenik(odgovara): Matematičko klatno je idealni oscilator koji se sastoji od kuglice zanemarljive mase i dimenzija, okačene o neistegljivu nit dužine daleko veće od prečnika kuglice, i mase koja je jako mala, pa se može zanemariti i koji može da slobodno (bez prigušenja) da osciluje u polju Zemljine teže...
Profesor: Dobro, a možemo li kuglicu poistovetiti sa materijalnom tačkom?
Učenik: Pa...
Profesor: Malo pre si to rekao, naravno da da. Dobro, nastavi...
Učenik: ... (ćuti)
_________________________________________
Učenik: Vektorski proizvod dva vektora može se definisati kao... (slika 79) i stoga...
mene samo zanima koji to biser od profesora na anatomiji pita od kog su tkiva izgradjeni zubi... xD da je histolog, pa i da razumem...
Imala sam takvog jednog "genija" u razredu.On je učio metodom koju smo prozvali bubanje sa razumevanjem.Dve elktrode uronjene u elektrolit on je opisao kao dve šipke umočene u vodu.Kaže tako je nacrtano na slici.
U knjizi iz anatomije nije bilo naglašeno od kog tkiva su izgrađeni zubi, pa je jedan od takvih bisera pokušao sam da zaključi i rekao da su od mišićnog...
+