Pravi i osnovni razlog za učenje

-Професорка, професоркааа!!!
-Реци Михаило...
-Да ли морамо да научимо све ово што сте диктирали? Много је професорка...
-Дај ми пример, шта ти то толико смета...
-ПА рецимо зашто морамо да знамо улоге Максима Суворовог и Емануела Козачинског у развијању српске просвећености као и шта су они радили....или ових милион чињеница о Стематографији Христифора Жефаровића?
Шта како Михаило? Шта како? Желиш ли да сутра попуњаваш укрштене речи и да не знаш одговор на питање-које је најутицајније дело Х. Жефаровића је л' то хоћеш??
-Па...
-Или хоћеш да те неко ко попуњава укрштене речи сутра пита: Господине, ко су били покретачи развијања српске просвећености?
И ти да не знаш??? Па дакле срамота!
-Добро професорка...

-Професоре, је л' имамо на тесту трећу деклинацију?
-Наравно Петровићу.
-Али професоре, зар је стварно јако важно да на овом тесту који ће бити и више него тежак имамо још и трећу деклинацију, ипак не учимо ми латински од првог разреда основне....
-Наравно да је битно Петровићу! Хоћеш ли ти као прави гимназијалац да попуњаваш укрштене речи?
-Наравно професоре, само...
-Не, не ништа нећу да чујем друго...дакле ти ћеш попуњавати укрштене речи и онда кад буде била коцкица са питањем- који је наставак за акузатив, ако се ради о трећој деклинацији у латинском језику ти нећеш знати шта је то?
-Па јесте професоре...