Ovom metodom dobronamerni profesor izvlači iz učenika ,kojeg ne želi da obori, odgovor, koji mu služi kao baza za davanje prolazne ocene .
P-Kakvo je ubrzanje kod jednako ubrzanog kretanja ?
-Pa ubrzanje je...
P-Ko..
-Ubrzanje je ko..
P-Kon-sta..
P-Kon-stan-tn...
-Ahaa ubrzanje je konstantno..
P-Hajde dobro znao si ovo.Na mesto Milutine, dvojka.
